1. 전통적인 방과 후 학습 모델의 한계

낮은 튜터링 효율성: 전통적인 시나리오에서 교사는 강단에서 기다리고 학생들은 책상에서 숙제를 합니다. 어려운 문제에 직면하면 학생들은 손을 들어 도움을 요청할 수 있습니다. 교사는 개별 질문에 답하기 위해 여러 책상을 빈번하게 오가야 합니다. 학생 수가 많은 수업에서 교사는 쉽게 주의가 산만해져 일부 학생들은 오랫동안 기다리게 되고 튜터링 효율성이 현저히 감소합니다.

방해받는 수업 진행: 교사가 일시적으로 학교를 떠나면 방과 후 학습이 중단되어 전체 수업 진행에 직접적인 영향을 미칩니다.

  2. 인터랙티브 화이트보드가 가져온 혁신

더욱 다양해진 튜터링 형태

교사는 인터랙티브 화이트보드의 녹화 기능을 최대한 활용하여 비디오 강좌를 신중하게 제작합니다. 이러한 강좌는 작은 지식 포인트를 통합하고 학생들의 일반적인 문제를 심층적으로 분석하며 내용이 세분화되고 타겟팅됩니다.

학생들은 수업 후 언제든지 비디오에 액세스하여 반복해서 시청할 수 있으며, 마치 '전용 개인 교사'가 있는 것처럼 언제 어디서나 지식을 배우고 학습 장애를 극복할 수 있습니다.

심천 췬마오 디스플레이 기술 유한 회사의 Qtenboard 인터랙티브 화이트보드는 이 점에서 독특한 장점을 보여주었습니다. 녹화 기능은 조작이 간편할 뿐만 아니라 선명한 비디오 이미지와 뛰어난 음질을 갖추고 있습니다. 교사의 설명의 모든 세부 사항, 즉 칠판의 필기 과정과 주요 내용의 표시를 정확하게 캡처하여 학생들이 다시 시청할 때 몰입형 학습 경험을 하고 지식 포인트를 더 잘 이해할 수 있도록 합니다.

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수업 진행 보장​

교사가 어떤 이유로 수업에 결석하는 경우, 미리 녹화된 비디오 강좌를 교실에서 직접 재생하여 수업의 원활한 진행을 보장하고 수업 진행 중단의 문제를 완전히 제거할 수 있습니다.

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Qtenboard 인터랙티브 화이트보드는 비디오 재생에서 뛰어난 성능을 발휘하며, 여러 형식의 비디오 파일을 지원하고 정지 또는 화면 왜곡 없이 부드럽게 재생합니다. 미리 녹화된 강좌를 시청할 때 학생들의 연속성을 보장하여 마치 교사가 현장에서 가르치는 것처럼 효과적으로 수업 진행에 영향을 받지 않도록 합니다.​

원격 수업 능력

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네트워크 기술의 도움으로 교사는 Qtenboard 인터랙티브 화이트보드를 통해 원격 수업을 진행할 수 있습니다. 다른 장소에 있더라도 학생들과 실시간으로 상호 작용하고 질문에 답하고 의문을 해결하며 대면 수업과 비슷한 효과를 얻을 수 있습니다. 수업에서 혼란을 겪는 학생들도 교사로부터 적시에 지도를 받아 학습의 연속성을 보장할 수 있습니다.

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심천 췬마오 디스플레이 기술 유한 회사는 Qtenboard 인터랙티브 화이트보드의 원격 상호 작용 기능에 많은 연구 개발 노력을 투자하여 낮은 지연 시간과 높은 안정성을 갖도록 했습니다. 교사와 학생이 원격으로 상호 작용할 때 서로의 질문과 작업에 빠르게 응답할 수 있습니다. 교사는 화이트보드의 실시간 주석 기능을 사용하여 학생들이 공유한 숙제나 문제를 직접 설명할 수 있으며, 학생들은 이해에 대한 즉각적인 피드백을 제공할 수 있어 원격 수업의 상호 작용성과 효율성을 크게 향상시킵니다.

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Qtenboard인터랙티브 화이트보드, 심천 췬마오 디스플레이 기술 유한 회사의 강력한 작품으로서, 강력한 기능으로 전통적인 방과 후 학습의 한계를 깨고 교사와 학생 모두의 요구를 충족시켰습니다. 교육 정보화 과정에서 그들은 방과 후 튜터링의 새로운 생태계를 재형성하고 효율적인 학습과 수업을 위한 믿을 수 있는 조력자가 되고 있습니다.